源于对教育事业的爱，四十年如一日，默默耕耘，把全副精力用在培养和教育学生身上。关心热爱学生，对学生严格而不粗暴，亲切而不偏爱，关心而不袒护。突出学生的思想品德教育，注重言传身教，以自己的敬业精神，严谨的治学态度和勤奋求实的工作作风去激励学生。

    1977年恢复高考后，我连续教高三物理28届，担任班主任23年，并兼任高三年级组长19年，现虽已年近60岁，仍在岳阳中学任教高三两个班的物理教学。岳阳中学是一所寄宿制高中，在2000～2005年我担任班主任和年级组长时，一天10多小时与学生在一起，了解学生的学习状况，调整学生的心态，把所有的时间和精力毫无保留地奉献给了学生。班上学生生病，每次我都亲自护送到医院并垫付医药费；贫困学生交不起学费，自己掏钱去资助他们。高三500多名学生，90％的可以叫出名字，说出其学习情况。我所任教的118班的学生中，分别被复旦大学、中国科大、中国人大、等20多所全国著名大学录取。四年过去，现这个班里有70％的学生已考取研究生。

源于对学生的爱，我用心上课，让学生感受到学习是一件快乐的事。我长期以来始终坚持“不当教书匠，争做教育家”，对教学工作兢兢业业、精益求精，按照教学规律，结合学生发展特点，不断探索物理教学的新思路。1985年，我在华容二中任高三80班的班主任及物理教学，在当年高考升学率不到5％的情况下，全班 68人考取42人，其中重点本科22人，升学率达62％。2000年高考，我所任教的华容一中两个班学生68％本科上线，其中蔡准同学荣录清华大学。 2003年高考中，我校首届高三472名考生中，182人本科一、二批上线，341人本科三批上线，并且实现了清华大学榜上有名。我所任教的118班，全班54人，重点本科上线30人，一般本科上线19人，本科自然上线率93.4％，其中2名考生总分达600分以上，最高分达624分，学生卢宇驰理综成绩达到280分，居全市考生第一名。2002年辅导学生参加全国物理奥赛，分别获市级一等奖2人，二等奖3人，三等奖3人；省级三等奖1人。   

源于对教学的爱，对物理教育执着追求，我先后在《物理教学》、《物理教师》、《物理教学探讨》、《实验教学与仪器》、《湖北中小学实验室》、《数理化学习》、《教师》、《湖南教育》等国家级和省级专业杂志上发表论文30多篇，其中发表在《物理教师》上的《双维物理级数问题浅析》一文，创造性地提出在物理学中暂未出现过的概念和一些独特的思维方法和解题技巧。除发表的论文外，每年还有论文在国家、省级获奖。在《升学指导报》、《学习报》、《试题调研》上发表多篇文章。编写《学法大视野》、《学海导航》、《湖湘考典》等多本高三及新课改的学生用书。2006年由《现代教育报》评为“湖南名师”。我积极为岳阳市高考和物理教学献计出力。自2003年后，每年在全市高三迎考会议上作指导性发言。其中2006年作《从“接受式学习”到“探究式学习”的转变》的报告被刊登在《教师》杂志上。

    由于工作业绩突出，近20年来多次受到各级政府和教育部门的表彰与嘉奖。先后被评为华容县优秀教师、华容县十佳教师、华容县模范共产党员、华容县素质教育优秀教师、岳阳市优秀共产党员、岳阳市劳动模范、岳阳市十佳师德标兵。

    在2003年《中小学素质教育》第六期的“名师风采”栏目中，我留下的寄语：“把真实的自己交给学生，把学生的纯真留给自己”。这句蕴藏着对教育的至言，既是我对自己多年教育工作的感悟与体验，也给了我对教育事业执着追求。爱虽无声，但她把老师和学生紧紧地融合在一起；把个人和事业紧紧地融合在一起；也把人生和幸福紧紧地融合在一起。回望我42年的教育生涯，正是“只想多培养几个学生”这一朴实的信念才是我默默耕耘在教学一线的真正动力。

 

（作者系岳阳中学物理特级教师）